Aestimatio curriculi et facultatis critica est pro omnibus superioris educationis institutis, etiam in scholis medicis.Studiosi aestimationes docendi (SET) typice formam quaestio- nariorum anonymorum accipiunt, et quamvis primitus evolutae sunt ad aestimandas cursus et progressiones, tempore etiam usi sunt ut efficaciam docendi metirentur ac postea magnas decisiones doctrinales relatas efficerent.Phasellus laoreet consequat auctor.Nihilominus quaedam factores et bias afficere possunt SET ustulo et efficacia docendi obiective metiri non possunt.Etsi litterae de cursu ac facultate aestimationis in communi educatione superiore generaliter bene constitutae sunt, curae sunt de iisdem instrumentis utendi cursus et facultas in programmatibus medicorum perpendendi.Praesertim in altioribus educationis generalis constitutio ad curriculum consilium et exsecutionem in scholis medicis directe applicari non potest.Haec recensio praebet inspectionem quomodo SET emendari possit in ordine instrumenti, administrationis et interpretationis.Accedit, hic articulus ostendit variis modis adhibitis ut recenseri pares, coetus versari, et aestimationem sui colligere et triangulare notitias ex multiplicibus fontibus, in quibus alumni, pares, procuratores programmatis ac sui ipsius conscientia, systema aestimationem comprehensivam can. construi.Efficaciter metire efficaciam docendi, progressionem professionalem educatorum medicorum fovere et qualitatem docendi in educatione medica emendare.
Cursus et programma aestimatio est processus qualitatis internae temperantiae in omnibus institutis superiorum educationis, etiam in scholis medicinis.Studiosus Aestimatio Docendi (SET) formam anonymi chartae vel rogationum online anonymi plerumque sumit ut scala aestimationee ut scalae Likert (plerumque quinque, septem vel superior) qui consensum vel gradum conventionis hominibus indicare sinit.Dictis certis non assentior) [1,2,3].Etsi SETs primitus elaboraverunt ut cursus et programmata aestimare possent, tempore etiam usi sunt ut efficaciam docendi metirentur [4, 5, 6].Docendi efficacia magni momenti existimatur quia ponatur quod inter efficaciam doctrinam et discipulam discendi necessitudinem positivam sit[7].Etsi litterae efficaciam disciplinae non clare definiunt, plerumque tamen per peculiares notas disciplinae, uti sunt "coetus commercium", "praeparatio et ordo", "videre studentibus" [8].
Informatio ex SET notitias utiles praebere potest, ut num opus sit ad componendas materias doctrinales vel methodos docendi certo curriculo adhibitas.SET etiam utendum est magni momenti decisiones cum magistro evolutionis professionalis relatas [4,5,6].Attamen opportunitas huius accessionis dubia est cum institutiones superiores decisiones circa facultatem faciunt, ut promotio ad superiores ordines academicos (saepe cum aetate et salario additis coniungitur) et clavis administrativae positionum intra institutionem [4, 9].Praeterea Instituta saepe novam facultatem requirunt ut copiae ex prioribus institutis in applicationibus pro novis positionibus includantur, quibus non solum facultatis promotiones intra institutionem inducunt, sed etiam novi laboris locatores potentiales [10].
Etsi litterae de curriculo et magisterio in campo generali educationis altioris bene aestimatio constat, hoc non fit in re medica et sanitatis[11].Curriculum et necessitates educatorum medicorum ab illis educationis superioris generalis differunt.Exempli gratia, turma discendi saepe adhibetur in cursuum educationis medicae integratis.Hoc significat curriculum scholae medicae in seriebus cursuum institutorum a pluribus membris facultatis constare, qui disciplinam et experientiam in variis disciplinis medicis habent.Etsi studentes in profundiore scientia peritorum in campo sub hac structura prosunt, saepe tamen provocatur accommodandi singulis magistri diversis stylis doctrinalibus [1, 12, 13, 14].
Quamvis differentiae sint inter generalem educationem altiorem et medicinae educationem, praescriptio in prioribus adhibita interdum etiam in medicina et cura sanitatis adhibetur.Attamen, exsequens ERECTUS in generali educatione superiori generatim multas provocationes ponit secundum curriculum facultatum aestimationem in programmatibus professionalibus sanitatis [11].Praesertim ob differentias in docendis methodis et qualificationibus magister, cursus aestimationis eventus non potest comprehendere sententias discipulorum omnium magistrorum vel generum.Investigatio per Uytenhaage et O'Neill (2015) [5] suggerit postulare discipulos ut omnes singulos magistros in fine curriculi incongruum esse possit, quod alumnis meminisse et commentari multarum magistrorum aestimationes paene impossibile sit.genera.Medici praeterea multi sunt doctores educationis etiam medici, quibus in doctrina exigua pars est eorum officiorum [15, 16].Quia imprimis implicantur in cura patientis et, multis in casibus, investigationis, saepe tempus parvum habent ut suas artes docendi excolant.Medici autem ut magistri tempus, auxilium, et opiniones aedificant ex eorum Institutis debent [16] recipere.
Medici discipuli tendunt ut homines magnos animos et industrios efficiant qui scholas medicas feliciter admittant (per processum competitive et exigentem internationalem).Praeterea in schola medica, alumni medici magnam cognitionis copiam acquirere exspectantur et magnum numerum artium brevi tempore evolvere, necnon in complexis internis et comprehensivis nationalibus censibus succedere [17,18,19. 20, 20].Ita, ob altiora signa quae ab alumnis medicis expectantur, discipuli medici magis critici possunt esse et altiores exspectationes altioris doctrinae quam discipuli in aliis disciplinis.Sic discipuli medici inferiores aestimationes habere possunt ex suis professoribus studiosis comparati in aliis disciplinis propter rationes supra dictas.Interestingly, studiis praecedentibus positivam necessitudinem inter studiosum motivum et singulos doctoris aestimationes ostenderunt [21].Praeteritis XX annis maxime scholae medicae curricula circa mundum verticaliter integrata sunt [22], ita ut alumni usui clinico a primis annis progressionis suae exponantur.Sic, per hos annos, medici magis magisque implicati sunt in educatione studentium medicorum, in programmatibus etiam mane suadentes, momentum SETs ad formandam facultatem incolarum specificam enucleandi [22].
Ob peculiarem indolem educationis medicae, de qua supra, aestimandae curricula educationis generalis adhibita, ab unico facultatis membro edocti, aptari debent ad curriculum integrandum et orci facultatis medicae programmata aestimanda[14].Ideo opus est ut efficacius SET exempla et rationes aestimandi comprehensivae augeantur ad efficaciorem applicationis in medicinae educatione.
Hodierna recensio recentes progressus in usu positi in educatione superiori eiusque limitationibus describit, ac deinde varias necessitates SET ad medicinae educationis cursum et facultatum necessitates delineat.Haec recensio praebet renovationem in quo SET emendari potest ad gradus instrumentales, administrativos et interpretativos, et proposita explicandi efficacia SET exempla et rationum aestimationes comprehensivas quae efficaciam docentes efficaciam metientur, foveant progressionem sanitatis professionalis educatores et adquirere. qualis doctrina in educatione medicinae.
Hoc studium sequitur studium Green et al.(2006) [23] ad consilium et Baumeister (2013) [24] ad consilium de scribenda narratione recensionum.Recensionem narrationis de hoc argumento scribere decrevimus, quia hoc genus recensionis adiuvat ut in re late perspectum exhibeamus.Praeterea narrationes, quia commentationes in variis studiis methodologicae hauriunt, uberioribus quaestionibus respondere adiuvant.Accedit, quod commentatio narrationis de argumento cogitationem et disceptationem excitare potest.
Quomodo constituatur in educatione medica adhibita et quaenam provocationes comparantur ad SET usus in educatione superiori generali;
Pubmedae et ERIC databases quaesitae sunt utens coniunctis quaesitis vocabulis "studiosum docens aestimationem," "caventiam docere," "emuctionem medicam," "educatio altiorem," "curriculum et aestimationem facultatis" ac pro Peer Recensione 2000, operariorum logicalium. .Articuli editi inter 2021 et 2021. Criteria inclusionis: Studia inclusa erant archetypi seu articuli recensiti, et studia pertinebant ad quaestiones trium investigationum principalium.Criteria exclusio: Studia quae linguam Anglicam non habebant vel studia in quibus articuli plenae texti reperiri non poterant vel non erant ad tres interrogationes praecipuas pertinentes, e documento recensionis recenti exclusi sunt.Post publicationes selectas in argumenta sequentia ordinata et subtopica adiuncta sunt: (a) Usus institutorum in genere superiorum educationis eiusque limitationibus, (b) Usus institutorum in educatione medicinali eiusque congruentia ad quaestiones tractandas ad comparationem pertinentium. SET (c) Impro- rata positio instrumentalis, moderatorum et interpretativarum ut SET exempla effectiva evolvendi.
Figura 1 praebet fluxum e articulorum selectorum in praesenti recensionis portione comprehensum et discussum.
PRETIUM tradito more in educatione superiori adhibitum est et locus in litteris pervestigatus est [10, 21].Attamen frequentes studiorum suas multas limitationes et conatus examinaverunt ad has limitationes compellendi.
Investigatio ostendit multas variabiles variabiles esse quae influentiae SET ustulo [10, 21, 25, 26].Ideo administratores et doctores interest has variabiles intelligere cum notitia et interpretatione et usu.Proxima sectio brevem harum variabilium perspectionem praebet.Figura 2 ostendit nonnullos factorum qui influentia SET ustulo, quae in sequentibus sectionibus digeruntur.
Nuper, usus kits online online cum chartis ornamentis comparavit.Nihilominus testimonia litterarum innuunt online SET compleri posse sine alumnis necessariam attentionem ad processum perficiendum.In studio interesting Uitdehaage et O'Neill [5], magistri non-existentes additi sunt in SET ac multae discipulorum opiniones praebuerunt [5].Praeterea documenta litterarum suggerit discipulos saepe credere complementum SET non ad meliorem educationis consecutionem ducere, quae, cum studiosorum medicorum studiorum schedula coniuncta, in inferioribus responsionibus provenire possit[27].Etsi investigatio demonstrat opiniones studiosorum qui experimentum capiunt non esse diversas ab iis quae totius coetus sunt, humilis responsionis condiciones magistros ducere potest tamen eventus minus serio accipiendos [28].
Most online SETs are completed anonymously.Idea est ut alumni ad suas opiniones libere exprimant sine suppositione quod eorum expressio nullam obtinebit in futuris rationibus cum magistris.In studio Alfonsi et al. [29], investigatores anonymi aestimationes et aestimationes usi sunt in quibus raters nomina sua dare debuit ad efficaciam docendae facultatis scholae medicae ab residentibus et studentibus medicis.Eventus ostendit magistros plerumque in censibus anonymis notatos esse inferiores.Auctores argumentantur discipulos magis honestos esse in censibus anonymis propter certas clausuras in aperto censibus, sicut laedi relationes operantes cum magistris participantibus[29].Illud tamen notandum est quod anonymitas saepe cum online SET adiuncta perducat aliquos discipulos ut despectos et retaliatores erga praeceptorem, si taxatio turpis non occurrit exspectationi studentium [30].Investigationes autem demonstrat discipulos raro inreverentias praebere opiniones, et hae ulterius limitari possunt per discipulos docentes ut utiles opiniones praebeant[30].
Pluribus studiis demonstravimus relationem esse inter turpis SET discipulorum, exspectationum experientiam perficiendi, et satisfactionem experiendi [10, 21].Exempli gratia, Strobe (2020) [9] nuntiavit discipulos faciles cursus remunerare et magistros gradus debilium remunerare, qui pauperes doctrinas possunt fovere et ad incrementi gradus perducere [9].In recenti studio, Looi et al.(2020) [31] Investigatores nuntiaverunt meliores SETs narrari et facilius aestimare.Praeterea, argumentum conturbat, quod SET inversis refertur ad studentes effectus in subsequentibus cursubus: superior census, deterior discipulus effectus in subsequentibus curriculis.Cornell et al.(2016) [32] Studium egit ad examinandum utrum collegium alumni magis relative didicerint a magistris, quorum ERGO magni aestimabantur.Eventus ostendit quod doctrina in fine curriculi taxata est, magistri cum summa aestimatione etiam ad discendum maxime studentium conferre.Sed cum doctrina mensuratur effectus in subsequentibus adiunctis cursibus, doctores, qui relative humiliores sunt, efficacissimi sunt.Inquisitores hypothesaverunt quod cursum difficiliorem in via producentem efficere possent aestimationes inferiores, sed doctrinas meliores facere.Quapropter studentes aestimationes non solum fundamentum esse doctrinae aestimandae, sed cognoscendae sunt.
Pluribus studiis ostendunt SET perficiendi cursum ipsum et eius ordinationem commoveri.Ming et Baozhi [33] in studiis suis significantes differentias in SET ustulo inter discipulos in diversis subiectis fuerunt.Exempli gratia, scientias orci altiores SET turpis habent quam praecipuas scientias.Auctores hoc exponunt, quia medici studentes in medicis fieri student, ac propterea personalem curam habent et altiorem causam ut participent plus in curriculis scientiarum clinicarum comparatarum ad cursus scientiarum fundamentalium[33].Sicut in electionibus causa, discipulus motivum pro re etiam effectum positivum in ustulo [21] habet.Aliquot alia studia etiam adiuvant ut genus curriculi turpis influat [10, 21].
Cetera autem studia docuerunt, quanto minor est in genere, tanto in altiori gradu SET magistros effecta [X, 33].Possibile est explicari quod minoris ordinis magnitudinum incrementa occasiones magistrorum discipulorum commercium augent.Praeterea, condiciones in quibus aestimatio agitur, influere potest proventus.Exempli gratia, STIPULATIO turpis videntur moveri tempore et die cursum doceri, ac dies hebdomadis, qua SET completur (exempli gratia taxatio in weekends perfectis ustulo plus positivis provenire tendunt) quam census peracta. ante in hebdomada.[10].
Interesting studium ab Hessler et al etiam efficaciam quaestionis SET.[34].In hoc studio, iudicium temperatum moderatum in subitis medicinae cursum gerebatur.Medici discipuli tertio anno passim assignati sunt vel coetus vel coetus moderatio quae liberum crustulum scelerisque chippis accepit (coetus crustulum).Omnes coetus ab eisdem magistris edocti sunt, et disciplina rerum ac cursus materias utriusque coetus identificantur.Post cursum, omnes discipuli rogati sunt ut statutum conficerent.Exitus ostendit quod crustulum coetus magistrorum insigniter melius aestimavit quam coetus moderatorum, efficaciam SET in dubium vocans [34].
Testimonium in litteris etiam suffragatur quod genus influat SET scores [35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46].Exempli causa, nonnulla studia relationem inter sexum studentium et aestimationem eventus ostenderunt: feminae alumni altiores notatos quam mares studentes [27].Pleraque argumenta confirmat discipulos rate feminae magistros inferiores quam viriles magistros [37, 38, 39, 40].For example, Boring et al.[38] Ostendit discipulos tam masculos quam feminas viros scientiores et fortiores facultatibus principatus habuisse quam feminas.Quod genus et stereotypes influentiae SET adiuvant etiam studio MacNell et al.[41], qui referunt discipulos in suo studio magistros feminas aestimasse inferiores quam mares magistros variis rationibus docendi [41].Praeterea, Morgan et al [42] documenta praebebat medicos feminas minores docendi aestimationes accepisse in quattuor gyrationibus clinicis maioribus (chirurgiae, pediatricae, obstetricae et gynaecologiae, et medicina interna) cum medicis masculis comparati.
In Murray et al. (2020) studio[43], investigatores nuntiaverunt facultatem delectationem et studium studentium in curriculo cum superiore SET ustulo sociatum esse.Vice versa difficultas cum inferioribus SET ustulo coniungitur.Accedit, quod alumni superiores schismata iuvenibus albis virilibus virilibus doctoribus ac facultati plenas professoruras tenentes dederunt.Correlations nullae erant inter aestimationes docentes et magister proventus percontationum.Cetera studia quoque affirmativum impulsum magistrorum physicarum amabilitatis in proventuum aestimatione confirmant[44].
Clayson et al.(2017) [45] rettulit, quamvis generalis sit consensus qui certos eventus SET producet et quod genus ac magister averages constantes sunt, repugnantia tamen in singulis responsionibus discipulorum exsistere.In summa, eventus aestimationem huius relationis indicant discipuli non consentire cum iis quae rogati sunt aestimare.Fiducia mensurae quae ex studentium aestimationerum docendi ratione derivatae sunt, insufficientes sunt ad praebendum fundamentum ad validitatem constituendam.Ergo, SET interdum informationes de alumnis magis quam magistris praebere potest.
SET educatio sanitatis a tradito SET differat, at educatores saepe in altiori educatione generatim dispositis praesto utuntur quam in programmatibus professionum sanitatis specificae relatae in litteris.Attamen studia per annos perducta plura problemata identificantur.
Jones et al (1994).[46] Studium est definire quaestionem quomodo facultatem scholae medicae perpendat ex prospectibus facultatis et administratorum.Super, frequentissima quaestiones ad doctrinam aestimationem pertinentes.Frequentissima erant querelae generales de inadaequatione hodiernae persecutionis taxationis methodi, cum conventi etiam specificas querelas faciens de SET et defectus cognitionis doctrinae in systematibus academicis praemii.Aliae quaestiones nuntiaverunt inconstans aestimationem agendi et rationes promovendi per Dicasteriorum includi, defectum aestimationerum regularium et defectum ad aestimationem eventus ad salarium ligandum.
Royal et al (2018) [11] aliquas limitationes adumbrare instituto utendi curriculum et facultatem perpendant curriculum et facultatem sanae institutionis professionalis in altiorem educationem generalem.Investigatores nuntiant in altiori educatione constituere varias provocationes versari quia non potest directe applicari ad curriculum consilium et curriculum doctrinae in scholis medicis.Saepe interrogationes interrogaverunt, etiam quaestiones de instructore et cursu, saepe in unam quaestio- narium componuntur, ideo discipuli saepe molestiam habent inter eas distinguentes.Praeterea cursus in programmatis medicae multiplicibus facultatibus membris saepe docetur.Hoc quaestiones movet de validitate data potentia paucas interactiones inter discipulos et magistros a Regiis et al.(2018)[11].In studio Hwang et al.(2017) [14] Investigatores notionem exploraverunt quomodo cursus retrospectivorum aestimationes comprehendendo reflectunt studiosorum perceptiones variarum cursus magistrorum.Eorum eventus suggerunt censum classis individuatum necessarium esse ut cursus multidepartmentales intra curriculum scholae medicae integrae disponant.
Uitdehaage et O'Neill (2015) [5] examinaverunt, quibusnam alumni medici consulto in multi- tudinem scholae curriculo instituerentur.Uterque cursus preclinicalium fictitium instructor elaboravit.Discipuli aestimationes anonymi praebere debent omnibus magistris (inclusis praeceptoribus ficticiis) intra duas hebdomades cursum perficiendi, sed instructorem aestimare declinare possunt.Sequenti anno iterum accidit, sed imago lectoris poeticae inclusa est.Sexaginta sex centesimas discipulorum virtualem doctorem sine similitudine aestimaverunt, sed pauciores discipuli (49%) doctorem virtualem pari praesentia aestimaverunt.Inventiones haec suadeant multos medicos discipulos SETs temere complere, etiam cum photographicas comitantur, sine accurata consideratione eorum qui perpendunt, nedum praeceptoris observantia.Hoc impedit qualitatis progressionis emendationem et detrimentum esse potest progressui academico docentium.Inquisitores proponunt compagem, quae aliam prorsus aditum praebet ad instituendum quod studentibus active et actuose versetur.
Multae aliae differentiae in curriculo curriculi medicorum educationis comparandae sunt cum aliis programmata educationis altioris[11].Medicinae institutio, sicut professionalis educatio sanitatis, in evolutione munerum professionalium distincte definitorum (praxis clinica) clare tendit.Quam ob rem programmata medicinae et sanitatis curricula magis stabilis factae sunt, cum electionibus facultatis et curriculo stricto.Interestingly, medicinae educationis cursus saepe in forma cohortis offeruntur, cum omnibus studentibus eodem tenore simul singulis semestri.Ideo numerus discipulorum scribens (plerumque n = 100 vel plures) potest afficere forma docendi necnon relationem magistralis discipulorum.In multis etiam medicis scholis psychometricas proprietates plurimorum instrumentorum in usu initiali non aestimantur, et proprietates plurimorum instrumentorum ignotae manere possunt[11].
Aliquot studia per hosce annos documenta praebuerunt quae SET emendari possunt per aliquas res magnas appellando, quae efficaciam instrumentalem, administrativam et interpretativam in gradibus influere possint.Figura 3 ostendit aliquos gradus qui adhiberi possunt ad exemplar efficax SET creare.Sequuntur sectiones accuratiorem descriptionem praebent.
Amplio SET formas instrumentales, moderatores, moderatores et interpretativas ut exempla SET effectiva evolvere.
Ut ante dictum est, litterae confirmat gen- bias valent magister aestimationes [35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46].Peterson et al.(2019) [40] studium gessit, quod examinavit an discipulus sexa- rum commoveret responsa discipulorum ad studium mitigationis nisus.In hoc studio, ERGO quattuor classes administrabatur (duo magistri masculi et duo magistri feminae docta).In singulis curriculis, discipuli passim assignati sunt ad instrumentum taxationis vexillum recipiendum vel idem instrumentum, sed utentes lingua ad sexum studium minuendum destinati.Studium invenit discipulos qui instrumenta anti-biantis aestimationis instrumenta feminae magistros dederunt signanter altiores SET ustulo quam discipuli qui instrumenta taxatio normae usi sunt.Nullae praeterea differentiae erant in aestimatione magistrorum masculinorum inter duos coetus.Eventus huius studii significantes sunt et demonstrant quomodo interventus linguae simplicis relativum sexum studium reducere possit in aestimationes docendi studentium.Ideo bonum est praxis ut omnes SETs consideret et linguam adhibeat ad sexum studium reducere in eorum evolutione [40].
Ut utilia ex quibuslibet SET, interest diligenter considerare propositum et formam quaestionum in antecessum.Quamvis amplissima perlustratio clare designet sectionem de aspectibus normarum cursus, id est "Cursus Aestimationis", et pars de facultate, id est "Magister Aestimatio", in nonnullis perlustrat differentiam non esse evidens, vel confusio inter discipulos. quomodo singulas regiones singillatim perpendat.Consilium igitur quaestionarium opportunum esse debet, duas diversas partes quaestio- narios declarare, et discipulos cognoscere quid in quaque parte censeri debeat.Praeterea gubernator commendatur ut experimentum determinet utrum alumni modo intento quaestiones interpretentur [24].in studio Oermann et al.(2018) [26] Investigatores investigaverunt et summatim perscrutaverunt usum disciplinarum in amplis disciplinis in adipiscenda et graduata educatione describentes, ut educatores ad usum institutorum in nutrientibus et aliis valetudinis rationibus professionalibus praebeant.Eventus suggerunt ut instrumenta SET ante usum perpendantur, etiam gubernator instrumenta probata cum studentibus qui SET instrumenti seu interrogationes prout ab magistro intenduntur interpretari non possint.
Pluribus studiis perscrutatus sum num exemplar regiminis SET influat studentis dimicatio.
Daumier et al.(2004) [47] Praeceptoris disciplinae studiosae aestimationes in genere peractae cum ratings online collectis comparando numerum responsionum et ratings.Investigatio ostendit online lustrare typice habere rates responsionem inferiorem quam in genere lustrat.Studio tamen deprehendit aestimationes onlines non signanter diversos mediocris gradus producere a censuum scholae traditis.
Nuntiatum est defectus communicationis bivium inter discipulos et magistros in complemento online (saepe typis impressis) SETS, inde in defectu opportunitatis declarationis.Quare significatio interrogationum, commentationum, vel aestimationerum studentium non semper constare potest [48].Hanc quaestionem instituerunt nonnulla, ut alumni ad horam congregarentur et tempus certum collocarent ad Institutum online perficiendum (anonyme) [49].In eorum studio, Malone et al.(2018) [49] plures conventus ad disputandum cum studentibus propositum SET, qui SET proventus viderent et quomodo proventus adhiberentur, et quaevis alia ab alumnis quaestionibus mota.SET perducitur multum sicut umbilicus coetus: coetus collectivus interrogationibus apertis finitis respondet per suffragationem informalem, disceptationem et elucidationem.Responsorium super 70-80% erat, magistros, administratores et curriculum commissionum cum amplis informationibus[49] praebens.
Ut supra, in Uitdehaage et O'Neill studio [5], investigatores nuntiaverunt discipulos in studiis suis magistros non existentes aestimasse.Ut iam ante, hoc commune problema est in curriculis scholae medicinae, ubi quisque cursus a multis membris facultatis instrui potest, at alumni non meminisse possunt qui ad singulas cursus vel quid quisque facultatis membrum contulerit.Quaedam instituta hanc quaestionem dederunt praebendo imaginem photographicam cuiusque lectoris, nominis eius, et thema/diei oblati ad memoriam discipulorum reficiendam et difficultates vitandas quae efficaciam constituendi componunt[49].
Forsitan potissima quaestio cum SET coniuncta est, quod doctores quantitatis et qualitative SET proventus recte interpretari nequeunt.Alii magistri comparationes statisticas per annos facere volentes, quidam minora incrementa/decrementa in ignobilitates significantium mutationes, quidam volunt credere singulis circumspectis, alii increduli de quavis percontatione [45, 50, 51].
Defectum recte interpretandi eventus seu processum discipulorum feedback afficere potest animos magistrorum ad doctrinam.Eventus Lutovac et al.(2017) [52] Exercitatio magister adminicula necessaria est et utilis ad feedback alumnis praebenda.Medicinae educatio instanter indiget ad rectam interpretationem SET proventus.Facultas igitur scholae medicinae exercitatio debet esse ad aestimandas eventus et res magni momenti in quibus versari debent [50, 51].
Ita eventus descriptos suadeant ut SETs diligenter designentur, administrantur, et interpretati sint ut SET proventus significantem ictum habeant in omnibus ordinibus pertinentibus, etiam facultatibus, administratoribus scholae medicae et studentibus.
Propter nonnullas SET limitationes, contendere debemus ut ratio aestimationem comprehensivam creare studeat in docendo efficaciam reducere ac fovere progressionem professionalem medicorum educatorum.
Plenior cognitio facultatis clinicae docendi qualis haberi potest ex multiplicibus fontibus colligendis et triangulandis, inclusis alumnis, collegis, programmatis administratoribus et facultatis auto-censium [53, 54, 55, 56, 57].Sequentes sectiones describunt possibilia alia instrumenta/modos quae adhiberi possunt praeter effectiva ORDINATIO ad auxilium explicandum aptiorem et perfectam ad efficaciam disciplinae cognoscendam (Figura 4).
Methodi quae ad exemplar comprehensivum systemati enucleari possunt ad efficaciam docendi in schola medica perpendenda.
Circulus focus definitur "coetus disputationum ordinatarum ad explorandum determinatum modum constitutionum"[58].Praeteritis paucis annis, medicinae scholae coetus focus creaverunt ut opiniones ab alumnis qualitatem obtineant et nonnullas fovearum online SET.Haec studia ostendunt circulos umbilicos efficaces esse ad praebendas qualitates feedback et satisfaciendi studiosum augendum [59, 60, 61].
In studio Brundle et al.[59] Inquisitores perstrinxerunt processum coetus studentis aestimationis, qui permisit cursum magistris et studentibus ad disquisitionem de curriculis in coetus focus.Proventus indicant coetus focus disputationes online aestimationes complent et satisfactio discipulorum auget cum altiore curriculo aestimationem processus.Alumni occasionem aestimant directe communicandi cursus moderatoribus et putant hunc processum ad emendationem scholasticam conferre posse.Etiam sentiebant se posse intelligere curriculi partem directoris.Praeter studentes, curricula moderatores aestimaverunt etiam coetus focus communicationem efficaciorem cum alumnis faciliorem reddere[59].Sic coetus focus usus praebere potest scholas medicas pleniore intellectu qualitate cuiusque cursus et efficacia docendi cuiusque facultatis.Attamen animadvertendum est ipsos circulos umbilicos aliquas limitationes habere, ut solum pauci studentium participes in iis conferantur cum programmate Instituto online, quod omnibus studentibus praesto est.Accedit, umbilicos versari pro variis cursubus administrare potest processum temporis edendi pro consultoribus et studentibus.Hic limitationes significantes ponit, praesertim pro studentibus medicis qui cedulas habent valde negotiosas et in diversis locis orbis terrarum locas orcis suscipere possunt.Praeterea coetus focus magnum numerum peritorum facilitorum requirit.Attamen, incorporandi coetus in processu aestimationem possunt magis accurata et specifica informationes praebere de efficacia disciplinae [48, 59, 60, 61].
Schiekierka-Schwacke et al.(2018) [62] Studiosus et facultates examinatae perceptiones novi instrumenti ad perpendendas facultates perficiendas et studentes eruditionis eventus in duabus scholis medicis Germanicis.Focus coetus disputationum et colloquia singula cum Facultate et alumnis medicis habita sunt.Magistri aestimationem instrumenti aestimationem personalem probaverunt, et discipuli nuntiaverunt ansam videre, inclusa proposita et consequentia, creari ad confirmandas relationes taxationis datas.Ita eventus huius studii sustinent momentum claudendi ansam communicationis cum studentibus et de proventibus aestimationem informandis.
Par Recognitio docendi (PRT) programmata magni ponderis sunt et in altiori educatione per multos annos effectae sunt.PRT collaborativum secumfert processum doctrinae servandi ac feedback observanti praebens ad efficaciam docendi meliorem [63].Praeterea exercitationes sui ipsius reflexionis, structae disputationes consequuntur, et institutorum collegarum assignatio systematica efficaciam PRT ac doctrinam culturae departmentis augere possunt [64].Haec programmata multa beneficia habere nuntiantur, sicut magistros adiuvare possunt ex aequo magistrorum opiniones aedificatorias recipere, qui similes difficultates in praeteritis versare possunt et maius auxilium praebere possunt, utilia suggestionibus ad emendationem praebendo[63].Praeterea, cum constructive adhibita, par recensio potest emendare cursum contentum et methodos partus, et fovere medicos educatores ad qualitatem suae doctrinae emendandam [65, 66].
Recens studium apud Campbell et al.(2019) [67] Testimonia praebent exemplar laboris pari sustentatione acceptum et efficax doctori evolutionis militaris pro institutoribus salutis clinicae.In alio studio, Caygill et al.[68] studium egit in quo quaestio specialiter designata est ad institutores sanitatis in Universitate Melbourne missus ut experientias eorum utendi PRT communicare permitteret.Eventus indicant rem in PRT inclusam esse inter educatores medicorum et voluntarium et informativum pari forma recensionis magni momenti et magni pretii haberi ad professionem evolutionis.
Notatu dignum est programmata PRT diligenter destinata esse ad vitandam ambitum iudicialem, « administrationem », quae saepe sollicitudinem inter magistros observatos inducit [69].Ideo propositum debet diligenter evolvere PRT consilia quae creationem rerum tutarum rerum ac perficiendi et faciliorem reddere feedback aedificant.Quapropter institutio peculiaris necessaria est ad recognitores instituendi, et PRT programmata solum involvere debent magistri vere studiosi et periti.Hoc maxime interest si informationes a PRT impetratae in facultatibus decisionibus adhibentur sicut promotiones ad superiora, salarium auget, promotiones ad dignitates administrativas important.Animadvertendum est PRT tempus consumere et, sicut umbilicus coetus, participationem requirit permulta membra facultatis expertae, ut aditus difficilis ad efficiendum in scholis medicorum humili-resource.
Newman et al.(2019) [70] strategies ante adhibitas, in et post exercitium, observationes quae in luce collocant optimas consuetudines et solutiones ad problemata discenda cognoscenda, describet.Inquisitores praebebant 12 suggestiones recognitoribus, inter quas: (1) Verba tua prudenter eligunt;2° permittere aspectum ad discussionis directionem determinare;(3) feedback secreto et formato custodi;(IV) opiniones secretiores et formatas custodiunt;Commentatio spectat ad artes docendas potius quam ad singularem magistrum;(5) Scire collegas tuos (6) Considera te ipsum et alios (7) Memento pronomina magnas partes agere in feedback praebendo, (8) interrogationes utere ut luceant in prospectu doctrinali, (10) Processus constitue fiduciam. and feedback in peer observations, (11) make observation of learning a win-win, (12) make an action plan.Investigatores quoque explorant impulsum observationum in observationibus et quomodo processus discendi, observandi et disceptandi potest praebere experientias pretiosas discendi utriusque partis, ducens ad diuturnum tempus societates et qualitatis educationis melioris.Gomaly et al.(2014) [71] nuntiaverunt qualitatem feedback efficax includere debere (1) declarationem operis, praescriptiones praebendo, (2) augendam motivam ad maiorem conatum incitandam et (3) perceptionem recipientis eius tamquam processus magni pretii.honesto fonte provisum est a.
Licet facultas scholae medicae opiniones de PRT recipiat, interest facultates instituendi quomodo opiniones interpretandi (similis commendatio recipiendi in SET interpretatione disciplina) et facultas permittat tempus sufficiens ad aedificandum de recepta retractatione cogitandum.
Post tempus: Nov-24-2023